Aduhai Ibu dan bapa...

Hari ini saya mencuba berkongsi analisa tentang pendidikan anak-anak. Kadang-kadang saya melihat ibu dan bapa membuat 'expectation' yang tinggi terhadap anak-anak mereka. Mereka menghantar ke sekolah dengan harapan yang tinggi agar anak-anak mereka 'lebih pandai' daripada anak-anak orang lain.

Saya melihat ini sudah menjadi 'trend' dan budaya dikalangan ibu-ibu tidak kira dibandar atau dikampung. Budaya suka memuji anak-anak ini sebenarnya satu perkara yang perlu diperbetulkan. Saya pernah mendengar Prof Dr Muhaya menyebut, adalah tidak perlu memuji anak-anak kita dihadapan orang lain untuk menunjukkan anak-anak kita lebih pandai dan terbaik. Teguran dari Prof Dr Muhaya ini adalah satu teguran yang amat positif. Saya melihat banyak kebaikan dan kesan positif dari pelbagai sudut jika ibubapa lebih 'mengendurkan' harapan mereka agar anak-anak mereka berjaya dalam diam. Maksud berjaya dalam diam, biarlah anak-anak berjaya tanpa diheboh-hebohkan.

Saya sebagai pendidik dan pengusaha sebuah Pusat Tahfiz turut melihat perkara ini. Terdapat ibubapa yang mengharapkan anak mereka 'masuk sekolah terus sahaja pandai'. Apakah ibubapa mengharapkan keajaiban kepada anak mereka dengan mneyalahkan guru-guru jika anak mereka tidak pandai?.

Saya membuat beberapa kesimpulan.
1. sikap 'harapan tinggi' ibubapa itu menyebabkan anak-anak menjadi stress. Guru juga menjadi stress. Oleh itu sesi pembelajaran dan pengukuhan guru terhadap pelajar juga mengalami stress yang tidak baik. Guru akan mengatakan bahawa 'anak mereka tidaklah pandai sangat'
2.Anak-anak akan menjadi lebih stress jika guru mula menggunakan kekerasan untuk mencapai' harapan tinggi' dari sikap ibubapa mereka sendiri.
3. berilah peluang untuk anak-anak kita mengunakan usia kanak-kanak mereka untuk lebih banyak bermain. Otak kanak-kanak yang sukakan dunia aktif, dunia ceria, dunia penuh warna-warni itu harus diisikan dengan pelbagai aktif merangsang otak mereka untuk kekal aktif dan bermaya
4.Ibubapa harus memantau perkembangan anak-anak dari sudut emosi bukan sahaja dari sudut apa yang mereka belajar disekolah.

Saya ingin berkongsi pengalaman bersama ibubapa bagaimana saya memberikan pendidikan kepada anak saya. Ini yang saya lakukan ketika anak saya berusia 3 tahun.
1. Saya tekankan tentang pengenalan huruf-huruf al quran dan perlakuan solat.
2.Saya langsung tidak memberi tekanan kepada anak saya untuk dia mengenali huruf-huruf roman.
3. Saya sengaja membiarkan anak saya memilih apa yang dia suka lakukan.
4. Saya bercakap dan melayan aktviti percakapannya seperti saya melayan orang dewasa. Setiap soalan akan dijawab dengan segera.
5. Saya akan menerangkan setiap proses yang berlaku dengan jelas. Contoh jika ditanya tentang bagaimana nasi dimasak.

Ketika berusia empat tahun saya mula mengajarnya iqra. Namun pada waktu itu saya mengajar secara bermain. Saya langsung tidak menekankan agar anak saya terus menguasai sepenuhnya.

Masuk ke usia lima tahun, saya melihat minatnya datang sendiri. Maka saya mula mengajar dengan bersungguh-sungguh Saya tidak mnegharapkan anak saya mendapat pengajaran di sekolah sahaja. Saya jadikan proses timbal balik. Belajar di rumah, pengukuhan di sekolah, belajar di sekolah, pengukuhan di rumah. Kenali sifat-sifat dan kelebihan-kelebihan anak kita dan tarik potensi mereka ke arah apa yang mereka suka.

Ketika berusia enam tahun, otaknya cepat berkembang jadi waktu ini saya mengambil peluang untuk mengajarnya banyak perkara. Saya menggunakan pelbagai cara ganjaran seperti hadiah dan pujian untuk melihat dia terus fokus kepada apa yang anak saya perlu capai. contohnya apabila dia sudah boleh membaca al quran dengan baik, menghafaz surah-surah pendek al quran, boleh membaca bahasa melayu dan inggeris.

Setiap anak mempunyai potensi dan kelebihan tersendiri. Jangan cuba bandingkan mereka dengan anak orang lain atau adik beradik yang lain. Cetus motivasi mereka dengan cara beri peluang untuk melihat dunia dengan pandangan mereka sendiri. Cari peluang untuk kita berkongsi kegembiraan dengan anak-anak kita. Jangan dera emosi mereka dengan membiarkan mereka meluahkan perasaan mereka sendirian atau dengan orang lain.